Язык меня доброте и правде научил

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

br/> Деятельность учителя: учитель индивидуально работает с группой менее мотивированных учеников , направляет, помогает выделить ключевые слова
Деятельность ученика: читает текст, определяет тему и цель текста, анализирует и отвечает на вопросы, приводя примеры с текста

ФО Комментарий учителя и одноклассников
Критерии: понимает содержание текста
Дескрипторы: отвечает на вопросы, определяет тему и основную мысль стихотворения "3 счастья" , доказывает примерами из текста

Задание 2. Заполните таблицу "Средства художественной изобразительности" на основе стихотворения (выписать слова)
Дифференциация заданий
Уровень С
Эпитет (худож.
определение)
Метафора (раскрытое сравнение)
Олицетворение(перенос свойств одуш. предметов на неодуш)
Сравнение(описание через сходство)










Уровень В



Эпитет
Метафора
Олицетворение
Сравнение














Уровень А

Средства худ. изобразительности





Примеры









Деятельность учителя: учитель работает с группой уровня А , дает подробное толкование терминов ,приводит примеры
Деятельность учеников: внимательно читают ,выделяют художественные средства, опираясь на таблицу.


Критерии оценивания: находит и правильно определяет художественные средства

Дескрипторы:1. выделяет художественные средства 2. правильно классифицируют художественные средства, закрепляет примерами из текста

ФО межгрупповое оценивание"2 звезды и одно пожелание"

Послетекстовый этап
Задание 3
-Написать монолог от 1-лица

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: