люди?
- А как они общались между собой?
- Всегда ли люди могли разговаривать?
- А всегда ли вы умели говорить?
- Вот так и люди научились говорить не сразу. Сначала люди общались с помощью мимики и жестов. Сейчас мы с вами поиграем в первобытных людей.
2. Введение темы, постановка проблемы.
а) Игра "Первобытные люди".
- Представьте себе, что вы первобытные люди и можете общаться только с помощью мимики и жестов.
- Покажите, что вы хотите есть, что вы очень рады; ловите рыбу (дети показывают)
- Покажите, что вам очень больно. (Дети показывают и издают звуки, характерные для плача).
- Вы заплакали и получились звуки. Так и первобытным людям стало не хватать для общения мимики и жестов, и они начали издавать отдельные звуки.
- Поиграем в этих людей.
б) Игра.
- Произнесите, как вы удивляетесь (О-о-о. ).
- А как нужно кричать, когда вы заблудились в лесу? (Ау - ау!)
- А теперь представьте себе, что вы хотите передать другому человеку, с помощью мимики и жестов и отдельных звуков, название любимой сказки.
(Учащиеся пытаются показать, но у них ничего не получается. )
- Не получается? Иногда жестов, мимики и отдельных звуков не достаточно для передачи информации. Поэтому люди из звуков начали составлять слова. Каждому жесту, предмету, действию люди стали давать названия, и теперь мы можем общаться при помощи слов.
- Когда мы общаемся или разговариваем, мы используем речь.
-Скажите, о чем мы сегодня будем говорить?
3. Открытие новых знаний.
Умение говорить называется речью.
- А что нам помогает говорить? (Нам помогает говорить рот. )
- Я должна открыть вам маленькую тайну. Раньше в древнерусском языке не было слова "рот". Вместо него использовали сло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>