нения; учёт разных мнений (К)
Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений
Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
Контроль, коррекция, оценка
VII. Самостоятельная работа с самоконтролем.
Цель этапа: проверяется степень освоения полученного знания.
-Самостоятельно письменно в тетрадях дайте ответы на вопросы упражнения «Проверяем себя» со стр. 63 учебника.
(Выпишите из 4 строк А. С. Пушкина «Буря мглою…» олицетворение, сравнение)
(самопроверка по эталону): на доске
Сравнение – как зверь, как дитя; олицетворение – буря завоет, заплачет. )
Самооценка
Работают индивидуально
Проверяют и оценивают
свою работу.
Выставляют оценку на полях карандашом.
Контроль, коррекция, оценка (Р)
Самооценка, адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД.
VIII. Включение в систему знаний и повторений
Цель этапа: применение моделей действий, которые вызывали затруднение, закрепление изученного материала и подготовка к восприятию следующих разделов предмета.
логические размышления, беседа)
-Вновь обращаю внимание на слова Д. С. Лихачева, которые мы обсуждали в начале урока:
Относитесь к родному языку бережно и любовно. Думайте о нем, изучайте его, любите его, и вам откроется мир безграничных радостей.
из письма Д. С. Лихачева
-Как вы думаете, это язык художественной литературы? Поясните свой ответ.
- Исследование какой темы вели на уроке?
- Где можно применить новые знания?
IХ. Рефлексия.
Цель этапа: осознание детьми способа преодоления затруднения и самостоятельная оценка полученных результатов самостоятельной работы.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>