дукционного тока.
2. Сделать вывод.
3. Сформулировать закон ЭМИ.
4 Смотрят слайд (22-23)
5. Определяют закономерность в Опыте Фарадея и работе индукционной катушки автомобиля.
1. Углубление связи принципа работы катушки и явления ЭМИ.
2. Усвоение понятия индукционного тока.
3. Развите исследовательских навыков.
4. Умение вычерчивать схемы и читать по ним.
1. Усвоение правила. Ленца.
1. Усвоение сути закона ЭМИ.
2. Развитие навыков самостоятельной работы.
3. Развитие исследовательских навыков.
4. Умение анализировать и делать выводы. . . Личностные:
1. Определять границы собственного умения и неумения.
2. Умение ставить вопросы и уметь находить ответы на него.
Регулятивные:
1. Умение работать в группе.
2. Брать на себя ответственность за принимаемые решения.
3. Уметь высказывать свою точку зрения.
.
Коммуникативные:
1. Правильно выражать свои мысли, уважать мнение других.
2. Осуществлять поиск решений и уметь формулировать их.
Познавательные:
1. Уметь формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем в проведении эксперимента.
Личностные:
1. Определять границы собственного умения и неумения.
2. Умение ставить вопросы и уметь находить ответы на него.
Регулятивные:
1. Умение работать в группе.
2. Брать на себя ответственность за принимаемые решения.
3. Уметь высказывать свою точку зрения.
.
Коммуникативные:
1. Правильно выражать свои мысли, уважать мнение других.
2. Осуществлять поиск решений и уметь формулировать их.
Познавательные:
1. Уметь формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритм деятельности при решении проблем в проведении эксп
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>