сследования и методы.
2. Выдвигают различные гипотезы.
3. Выбирают метод исследования. Эксперимент. 1. Организация последовательности действий в решении поставленной цели исследования.
( Слайд9)
2. Подготовка кейсов для каждой группы студентов. Подготовка к исследовательской работе.
3. Опыт Фарадея. Формулировка определения явления электромагнитной индукции.
4. Подведение студентов к выдвижению формулировки гипотезы.
( Слайд 10)1. Формулировка проблемы ( Слайд9)
2. Формулируем цель исследования: Установление физической сущности принципа работы, катушки зажигания.
3. Выбираем объект исследования: Катушка зажигания.
4. Определяем предмет исследования: Работа катушки зажигания.
5. Выдвижение гипотезы:
Преобразование напряжения.
6. Задачи исследования:
-изучение физической основы катушки зажигания;
- обнаружения связи явления электромагнитной индукции и принципа преобразования низкого напряжения в высокое
7. Метод исследования- эксперимент. .
1. Приобретение студентами функционального навыка исследования как универсального способа получения прочных знаний о явлении электромагнитной индукции и физической сущности работы катушки зажигания.
2. Формирование умений выделять объект, предмет исследования. Выдвигать гипотезы и ставить задачи исследования. Личностные:
1. Устанавливать связь между целью исследования и ее мотивом, между результатом и тем , что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.
2. Понимать какой смысл имеет данное исследование для него.
3. Уметь находить ответы.
Регулятивные:
1. Умение определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
2. Уметь составлять план и последовательность действий.
Коммуникатив
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>