ника?
а) от чего зависит;
б) единицы измерения;
в) чему равна ЭДС самоиндукции (формула).
Карточка 11. Энергия магнитного поля тока.
1. Почему для создания тока источник должен затратить энергию?
2. Чему равна энергия электрического тока (формула, величины входящие в формулу, единицы измерения)?
Карточка 12. Электромагнитное поле.
1. В результате каких процессов возникает переменное магнитное поле? / переменное электрическое?
2. Перечислите свойства электромагнитного поля.
Нужно:
- выполнить опыт;
- решить задачу;
- ответить на вопросы;
- подготовить сообщение для устного или письменного ответа (одного представителя группы). Время работы 5 - 6 мин. (учащиеся выполняют задания, учитель оказывает консультативную помощь).
Отчёты групп (задачи: доказать связь электрических и магнитных полей, развивать речевую культуру отвечающих, умение обобщать материал и выделять главное, воспитывать нравственные качества личности, связанные с взаимоотношениями в классном коллективе; метод обучения - индуктивный; приём обучения - эвристическая беседа).
Прослушать сообщения представителей групп и сделать выводы, которые оформляются учителем на доске
Тема:Электромагнитная индукция
План изучения физического
явления Выводы:
1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>