вите этого учёного, а также год, когда эта задача им была решена, явление, которое им было открыто. ) Рисунок 1.
.
Через 10 лет эта задача была им решена.
Тема нашего урока - "Явление электромагнитной индукции".
Формулировка цели урока.
Электромагнитная индукция - это физическое явление. Существует единый подход к изучению физических явлений (см. Обобщённый план изучения явления. ). Цель урока - закрепить и обобщить знания, умения, навыки по теме электромагнитная индукция.
3. Актуализация опорных знаний учащихся (8 мин)
(Задача: повторить и углубить знания, необходимые для повторения пройденного материала; приём обучения - эвристическая беседа; форма организации познавательной деятельности (ФОПД) - фронтальная; метод обучения - репродуктивный).
Повторение основных понятий по теме (явление электромагнитной индукции, правило Ленца и т. д. ).
4. Повторение пройденного материала (15 мин. )
(Задача: повторить основные понятия и законы; ФОПД - самостоятельная работа в группе; методы обучения - исследовательский, индуктивный). Повторить основные требования по технике безопасности.
Формирование групп по 2 - 3 человека, каждая из которых получает задание.
Карточка 1. Открытие электромагнитной индукции.
1. Когда и кем было открыто явление электромагнитной индукции?
2. В чём заключается явление электромагнитной индукции?
Карточка 2. Эксперимент.
1. Опыт Фарадея (гальванометр, катушка, магнит).
а) установка опыта;
б) демонстрация опыта.
2. При каком условии в замкнутом проводящем контуре возникает ток?
Карточка 3. Направление индукционного тока.
1. Правило Ленца (формулировка).
2. Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>