Япония

ие таблицы "Климатические показатели Японии" на интерактивной доске, рассказ интересного факта ("сливовые дожди").
3 гр. - расположение на доске фотографии природных зон Японии с севера на юг, рассказ интересного факта (цветение сакуры).
4 гр. - заполнение опорной схемы на интерактивной доске, рассказ интересного факта (национальная одежда - кимоно).

Информация заносится в рабочие листы остальных учащихся.



Предметные:
Знать: условные знаки полезных ископаемых, климатические пояса, природные зоны,
правила оформления и расположения информации, правила работы в группах
Уметь: работать с картами атласа, определять годовое количество осадков, температуры января и июля при помощи изотерм, сопоставлять полезные ископаемые на карте с их условными обозначениями, расположить природные зоны в заданном направлении.
Личностные УУД:
- проявление уважительного отношения при взаимодействии с одноклассниками;
- самооценивание успешности или неуспешности учебной деятельности.
Познавательные УУД:
- поиск и выделение необходимой информации в тексте, картах атласа;
- умение структурировать знания при расположении элементов по сторонам горизонта;
- умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
- анализ, синтез, сравнение;
- установление причинно-следственных связей и построение логической цепи рассуждений при оформлении своей работы.
Коммуникативные УУД:
-учет разных мнений и умение обосновать собственное;
-умение договариваться, находить общее решение при составлении общей модели;
-умение аргументировать свое предложение, убеждать и уступать при работе в группе;
-способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в сит