10-12 минут
Г. Чтение и пересказ текста с дополнениями. Стратегия "Если бы я был писателем. . . " Стратегия "интервью"
Критерий оценивания: Обучающийся
Составляет проблемные и интерпретационные вопросы и отвечает на них;
Передает содержание с творческими дополнениями.
Уровень мыслительных навыков: применение
Задание
Прочитать отрывок (делится на 3 части);
Сформулировать фактические, уточняющие, интерпретационные вопросы по отрывку.
Рассказать данную часть текста с небольшими творческими изменениями.
Дескрипторы: Обучающийся
- формулирует 3 вопроса низкого порядка;
- формулирует 3 вопроса высокого порядка;
- пересказывает отрывок с творческими изменениями.
Ф. Взаимооценивание групп на основе дескриптора
П. Письменное изложение краткого содержания текста.
Критерий оценивания: Обучающийся
Излагает краткое содержание текста.
Уровень мыслительных навыков: применение
Задание. Пары выбирают вид концептуальных таблиц по степени сложности.
Концептуальная таблица 1
Опишите образ жизни фуиджи
Погода в районе Магелланова пролива
В чем заключается главная идея повести?
Ф. Дескриптор Обучающийся
- описывает образ жизни фуиджи:
- приводит 1-2 аргумента;
- излагает информацию о погоде Магелланова пролива;
- определяет главную идею повести и делает вывод.
Концептуальная таблица 2
Опишите семью Тайдо
Почему семья дорожила очагом?
Как автор относится к своим героям?
Ф. Самооценивание
Дескриптор Обучающийся
-описывает семью Тайдо;
- приводит аргументы из текста;
- определяет отношение автора к своим героям.
Русский язык и литература. -<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>