енеры - конструкторы, о том, что при строительстве дома необходимы люди следующих профессий: столяр, плотник, крановщик, маляр, паркетчик, сантехник. ("Познавательное развитие")
2. Обогатить словарь новыми словами: инженер-конструктор, инженерное бюро, монтажники, делать кладку кирпичом, штукатурить. Продолжать использовать в речи синонимы, существительные с обобщающим значением: строитель, рабочий. Совершенствовать диалогическую речь. Закреплять умение отвечать на вопросы и задавать их. Воспитывать культуру общения.
3. Воспитывать уважение к труду взрослых. Формировать позитивное отношение к труду строителя, показать важность данной профессии. ("Социально-коммуникативное развитие")
Таким образом, ожидаемые результаты проектной деятельности можно разделить на две категории: краткосрочные и долгосрочные.
К краткосрочным результатам, которые соответствуют поставленным задачам, можно отнести:
1. Реализованную программу по развитию проектного мышления, мелкой моторики и компетенций презентации проектов для дошкольников подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения
2. Проведенный Фестиваль проектов "Я в строители пойду, пусть меня научат" для дошкольников подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения (22 участника).
3. Проведенный "Фестиваль проектов" для демонстрации результатов деятельности дошкольников подготовительной группы дошкольного образовательного учреждения.
Содержание проекта ориентировано на достижение воспитанниками результатов в рамках ФГОС ДО.
К долгосрочным результатам можно отнести:
формирование опыта переноса и применения универсальных познавательных действий в жизненных ситуациях. Проектная деятельность выстроена таким обра
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>