то тебя обидел?
- Ну, давай, давай, рассказывай! - подскочила к Оле Наташа.
- Что случилось? Почему у тебя слезы? - закричали все.
Оля разрыдалась и выбежала и класса. Все недоуменно пожали плечами.
(В чем была ошибка Кати и Наташи? Что бы вы сделали на их месте?)
3-йрассказ
Папа подарил Вове на день рождения новые марки. Вова показал их своему
приятелю Славе и радостно сообщил:
- Вот какие марки! Редкие и красивые! Тебе нравятся?
- Да у меня таких навалом! - захохотал Слава. - Что в них такого особенного? Они никакой ценности не представляют. Эх, ты! Тоже мне филателист! И твой отец хорош - в марках не разбирается! Чепуха, а не марки! Вот хочешь, я тебе покажу мои? Но Вова не захотел. И потом еще три дня со Славой не разговаривал.
(В чем ошибка Славы, чтобы вы сделали на его месте?)
После обсуждения каждой ситуации дети говорят, какое качество они проявили.
Высказывания детей.
-Легко ли было выполнить работу?
- Вы порадовали тем, что нашли выход из сложившихся ситуаций.
4. Рефлексия.
-Трудно ли было вам сегодня? Какой вывод вы смогли бы для себя сделать?
-А для этого нужно. . . (Ученики продолжают фразу)
-Давайте в жизни учиться быть толерантными. Для этого я приготовила вам сюрприз. Это книга Добра, но она пока чистая. В неё мы запишем истории из нашей жизни, где мы проявили замечательные качества по отношению к другим людям. Ведь в каждом из вас есть эти качества, им только надо помочь раскрыться. Это будет наш проект. А сейчас я предлагаю познакомиться с авторами книги. (На страницах книги фотографии учеников класса. Дети называют имя автора и одно приятное слово о нём)
-Приятно слышать хорошие слова о се
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>