Какая тема объединяет эти две репродукции?
Организует постановку целей и задач урока:
- Как вы думаете, о каком понятии будем говорить на уроке?
На какие вопросы вы бы хотели ответить в ходе урока?
Учитель кратко фиксирует вопросы на доске.
-
- Давайте подумаем в каких личностных отношениях могут находиться люди? А для этого подберите синонимы к слову "дружба"
Организовывает работу в парах.
- Попытайтесь дать анализ смысловых оттенков слов.
Организует проверку.
Учебник страница 81.
3. Изучение нового учебного материала.
Цель: Организовать деятельность учащихся по ознакомлению с понятиями "дружба", "дружеские отношения", как о важнейшей нравственной ценности, выявлению отличительных черт дружбы.
Задачи:
- Раскрыть значение дружбы;
- Показать ценность и необходимость дружбы;
- Развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями.
Деятельность учащихся
Деятельность учителя
Примечание
Формулируют гипотезы :
- Возможно это . . .
- Я предполагаю это . . .
- Можно допустить . . .
- По словарю, учебнику.
Работают в группах.
Находят толкование слова "дружба"
Восстанавливают физические и духовные силы.
Читают статью учебника
Участвуют в дискуссии
Делают вывод:
Подозрением или недоверием можно разрушить дружбу
Работают в группах.
Организует обсуждение проблемного вопроса
- Выдвиньте гипотезу "Что такое дружба?
- Чем она отличается от дружеских
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>