Я слепил снеговика

дование предмета - снеговика), показ способов изображения;
Словестные - беседа, объяснение, совет, поощрение, использование художественного слова, постановка проблем: как помочь снеговику?
Путешествие в зимний лес. Просмотр слайдов о зимней природе. Постановка перед детьми цели: своими выполненными работами поможем снеговику приобрести друзей.
Словарная работа: (Активизация слов).
Мотивация.
В: Сегодня к нам в детский сад пришло письмо. Давайте, дети я вам прочитаю.
Жил я посреди двора,
Где играют детвора.
Но от солнечных лучей,
превратился я в ручей!
В: Дети, о ком это загадка?
Д: О снеговике.
В: И еще снеговик в письме пишет, что ему одному очень скучно, хочет иметь много-много друзей.
Дети, у нас сегодня будет не простое занятие, вы хотите отправиться в путешествие в зимний лес на лыжах и полюбоваться зимним лесом.
Дети имитируют движения на лыжах под музыку и останавливаются у проектора.
В: Какое время года изображено?
Д: Зима.
В: Зимой в лесу очень красиво. Ели, деревья в белых шубах, укрытые снегом, сонные.
В: Скажите дети, по характеру зима какая?
Д: Холодная, снежная, морозная.
В: А что можно делать зимой?
Д: Кататься на санках, на лыжах, на коньках, играть в снежки, из снега можно лепить снеговика.
В: Дети, а за, что вы любите зиму?
Д. За красивый снег, за природу, за игры.
В: Дети, а вы знаете стихи про зиму?
Д: Да.
В: Кто желает рассказать?
Д. Саян: Зимушка-зима
Ты дороги снегом замела.
И сугробы нагребала,
По полям, лесам ходила,
Белой шубой всех накрыла.
Ш. Настя: Вот повеял ветерок,
Холодом пахнуло.
Это зимушка-зима,
Рукавом махнуло.
Полетели с высоты
Белые пушинки
И деревья, и куст