подойти к каждому из учеников, своими идеями взволновать его. Значит, учитель должен сам обладать критическим мышлением: наблюдать, интерпретировать, анализировать, делать выводы, оценивать, объяснять причины, выстраивать перспективы 1
Большинство школ Казахстана начали внедрять новые подходы обучения, а именно, групповую работу. Курсы заставили меня по-иному посмотреть на групповую работу. Самое главное: в группе должна сложиться коллаборативная среда, позволяющая учащимся развиваться и социально, и эмоционально. Такая работа в группе поможет ученикам общаться со сверстниками, предлагать и аргументировать идеи, обмениваться мнениями, ставить под сомнение другие теории и взгляды. Такая коллаборативная среда, на мой взгляд, должна сложиться в любом учреждении образования, в том числе и в моей школе, поскольку педагогический коллектив должен быть готовым к преобразованиям, которые подняли бы ученика на новый уровень.
И я думаю, что могу назвать себя с гордостью "Я - педагог нового формата".
Использованная литература
1. Руководство для учителя. Первый (продвинутый) уровень. ЦПМ АОО НИШ и факультет образования университета Кембридж. Издание второе, 2012
.
Страницы: << < 4 | 5 | 6