у а вы, ребята, можете рассказать об этом своим родителям, другим детям в интернате, воспитателям, учителям?
5. Кто живет в нашем общем доме? Дети по очереди придумывают и изображают жителей общего дома – планеты Земля (люди, животные, растения), остальные пытаются разгадать задуманное.
Дидактическая игра «Кто живет в нашем общем доме». Воспитатель достает мягкую игрушку –медведя и корзинку с шишками.
- Ребята, смотрите кто к нам пришел- мишка косолапый. (Далее от лица медведя. )
- Здравствуйте дети! Я в лесу ходил, шишки собирал. А меня заяц встретил и говорит, что мой дом какая - то планета Земля. Вот я и пришел к вам узнать, правда ли это? (-Правда!!!)
- Но я ведь в берлоге живу! (- А берлога –это яма в земле, прикрытая сверху упавшим деревом. Зимой, когда идет снег, получается на ней сугроб. А под сугробом, в ямке медведь всю зиму спит и лапу сосет. )
Цель: развивать мышление, воображение, способность выражать свои мысли и эмоции.
Цель: дать возможность каждому ребенку высказаться.
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения
Цель: развивать память, мышление, воспитывать бережного отношения к животным.
Цель: выявление знаний по данной теме, заинтересовать этой проблемой.
Цель: Закладывать основы доброжелательного отношения к природе.
Цель: понять, как дети чувствовали себя на занятии, что нового они узнали.
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения.
.
Воспитатель:
- Да, дети, планета Земля любит мишку, она дала ему приют на зиму.
(От лица медведя):
- А можно я у вас посижу на занятии, послушаю чему вы учитесь? (-Да)
Воспитатель:
.
P
2
4
,
.
L
P
V
º
À
0
2
4
L
N
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>