>
6
Физкультминутка
- Now, children, stand up and have a rest.
Т: Ребята! Каждое животное по-своему двигается, прыгает или бегает. Давайте мы тоже с вами разомнемся и подвигаемся.
Нам передает привет девочка Джейн из Лондона и предлагает провести физкультминутку. Учитель включает видео
Hands up! Hands down!Hands on hips, sit down!
Stand up, hands to the sides -Bend left, bend right.
Hands on hips,one, two, three, hop,
one, two, three, stop. Stand still!
Дети встают и начинают делать упражнения и напевают.
7
Развитие навыков диалогической речи
- Our animals live in the magic forest.
- Давайте покажем, как мы умеем говорить по- английски и как умеем хвастаться.
Дети начинают диалог.
P1: Hello!P2: Hello!
P1 :How are you today?
P2: OK. P1: I can run.
P2: I can run too.
P1: I can run like a horse.
P2: I can run like a horse too.
8
Аудирование
- Look at the blackboard and listen to the text attentively.
После прослушивания текста задаю вопрос
- Who do you see?
Дети смотрят на доску и слушают текст.
Дети перечисляют, кого они видят и слышат.
9
Чтение текста
-Its time to open your textbooks at p. 68 ex. 1and read the texts.
Учитель организует чтение текстов.
Дети начинают читать.
10
Актуализация знаний по теме
А сейчас мы поиграем в другую игру.
b) Игра (Who is missing) "Кто пропал"
T: Ребята, слово животные на английском языке будет - "animals", давайте ещё раз повторим и запомним названия животных.
Дети закрывают глаза, педагог убирает одно животное.
T: What animal is missing?
Какое животное пропало? (обращение к конкретному ребёнку)
C: It is а pig. (Дети назы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>