туры, учителя истории и библиотекарь школы.
2.
Описание проблемы
Упадок читательской культуры приводит к тому, что чтение художественных произведений подменяется чтением развлекательной литературы (журналы), чтением форумов в сети Интернет, общение в социальных сетях. Таким образом, книга перестает быть источником, в котором можно найти ответы на вопросы, которые волнуют детей. Книга и чтение уходят на второй план, а аудиальное восприятие информации и поверхностное, просмотровое чтение доминируют. Таким образом, не происходит глубокое осмысление любых текстов (и художественных, и учебных); ребенок не может извлекать и перерабатывать информацию, заключенную в текстах. Учащийся все чаще осознает, что он не понимает, что прочитал, и такая деятельность становится для него трудной, а иногда и невыполнимой. Тексты не понимаются, читать желания у учащихся нет.
3.
Цель проекта
Привести учащихся, создавая необходимые условия, к мысли, что чтение - это увлекательно, познавательно, любопытно, что чтение литературы - это главнейший источник информации, источник знаний, мудрости, и опыта предшествующих поколений.
4.
Задачи проекта
1. Формировать и развивать личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные универсальные учебные действия.
2. Учить
- самостоятельно добывать информацию, использовать различные источники информации, выбирать из потока информации самое необходимое;
- определять проблему, цель проекта, прогнозировать конечный продукт;
- планировать деятельность, правильно распределять время и имеющиеся ресурсы;
- контролировать процесс деятельности, вносить необходимые коррективы;
- оценивать результат деятельности, сравнивать полученный результат с запланированным;
- учить работать в гру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>