поделится)
- Как автор относится к жадным людям? Может быть поэтому автор дал герою не имя, а прозвище?
(Автор отрицательно относится к жадным людям)
- Может ли жадный человек стать хорошим другом?
(Не может, потому что друг всегда готов делиться, дарить, угощать и т. д. )
- Прочитайте, как об этом говорит в стихотворении автор
(«Не выйдет из жадины
Друга хорошего,
Даже приятелем
Не назовешь его.
Поэтому –
Честно, ребята, скажу –
С жадными
Я никогда
Не дружу!»)
- А какую «проверку» устроил своему другу герой стихотворения Олега Евгеньевича Григорьева?
(Коля Сизов, чтоб друга проверить, не вымыл рук и решил пройти в класс. Клоков, его друг, дежурный в классе, не пропустил Колю. Коля стал возмущаться, говорил: «Да мы же друзья! С друзьями ведь так нельзя!» А дежурный Клоков в свою очередь возмутился: «А разве такими руками, здороваться можно с друзьями?»
- Послушаем выразительное чтение этого стихотворения. (…)
- Молодцы! А сейчас прочитаем вопросы на с. 66 и ответим на эти вопросы. (…)
VI. Работа по теме урока.
1. Знакомство с творчеством Я. Л. Акима.
Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о настоящей дружбе и познакомимся со стихотворением Я. Л. Акима «Друг». Прочитайте тему урока. (…)
На предыдущих уроках мы уже прикасались к творчеству Я. Л. Акима, а сегодня мы подробнее узнаем об этом поэте, о его жизни и творчестве. Посмотрите на доску, на доске портрет Я. Л. Акима. Обратите внимание, какой задумчивый взгляд, какие добрые глаза у этого человека. Только человек, у которого такой добрый и искренний взгляд может писать книги для детей.
Однажды Яков Аким заметил, что каждый человек, кроме биографии, мог бы поведать и свою душевную географию. А география его собственно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>