ьная, групповая, коллективная, работа в паре;
Средства обучения и оборудование: презентация, мультфильм "Смешарики. Воздух вдохновения", воздушные шарики, стаканчики с водой, трубочки, схемы бумажного самолетика, листы белой бумаги, кусочки войлока и кожи, карточки для работы в группах.
Ход урока:
1. Орг. момент.
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Я желаю вам удачи,
И успешности в придачу!
Ребята, скажите мне пожалуйста, вы любите искать ответы на трудные вопросы? А эти ответы интереснее искать одному или с друзьями?
( с друзьями )
Я с вами полностью согласна. Так давайте сегодня на уроке будем дружными, не будем мешать друг другу плохим поведением. Давайте вспомним правила школьника (не отвлекаться, внимательно слушать учителя, не выкрикивать, поднимать руку, помогать товарищу)
2. Введение в тему.
На предыдущих уроках мы с вами узнали, что находится у нас под ногами (земля, камни. . ), над головой (небо, звезды, солнце. . ) А сегодня на уроке мы узнаем, что окружает нас повсюду, но сначала отгадайте загадку:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый; и все же
Без него мы жить не можем.
- Что же это? (воздух)
- Конечно, ребята, это воздух.
- Как вы думаете, почему я начала урок с этой загадки? (это тема урока)
А вы что то знаете о воздухе?
А хотели бы узнать есть ли у воздуха цвет, запах, вкус, зачем и кому он нужен?
- Ребята, у нас сегодня не простой урок, а урок - исследование, мы как настоящие ученные будем проводить опыты, что бы найти ответы на наши вопросы.
- Какую цель поставим перед собой на уроке?
(Узнать с помощью опытов, что такое воздух и чем он ва
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>