окончании программы учащиеся смогут продемонстрировать:
:: действия, направленные на выявление проблемы и определить направление исследования проблемы;
:: зададутся основные вопросы, ответы на которые хотели бы найти;
:: обозначится граница исследования;
:: разработается гипотеза или гипотезы, в том числе и нереальные провокационные идеи;
:: деятельность по самостоятельному исследованию выберутся методы исследования;
:: поведется последовательно исследование;
:: зафиксируются полученные знания (соберется и обработается информация);
:: проанализируются и обобщатся полученные материалы;
:: подготовится отчет - сообщение по результатам исследования;
:: организуются публичные выступления и защита с доказательством своей идеи;
:: простимулируется исследовательское творчество детей у100 с привлечением родителей;
:: обучатся правилам написания исследовательских работ не менее 80;
:: организуется экспресс - исследование, коллективное и индивидуальное;
:: продемонстрируются результаты на мини- конференциях, семинарах не менее 50;
:: включатся в конкурсную защиту исследовательских работ и творческих проектов, среди учащихся 4-х классов не менее 10;
:: создадутся у 100 учащихся "Папки исследователя" для фиксирования собираемой информации;
:: сформируются представления об исследовательском обучении и КАК СТАТЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЕМ!
:: активизируется интерес учащихся к приобретаемым знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.
Возможные результаты ("выходы") проектной деятельности младших школьников:
oo альбом,
oo газета,
oo гербарий,
oo журнал, книжка-раскладушка,
oo коллаж,
oo коллекция,
oo костюм
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>