Земли. (Ребенок размещает на карте материк Северная Америка).
- У Жени есть интересное сообщение, которое касается Северной Америки. (Презентация проекта о самом большом дереве мира - Секвоя).
- В наше время, для охраны таких уникальных растений, созданы заповедники. Более пятисот экземпляров секвои охраняется законом.
- Дети, а чтобы лучше представить толщину ствола и форму кроны Секвои, попробуем вырезать контур дерева. (Напоминаю прием симметричного вырезания).
- Дети, а кто мне найдет Южную Америку и расположит ее на карте?
- Дети, в Южной Америке находятся самые высокие в мире горы - Анды и действующий вулкан с очень сложным названием.
- О вулкане нам расскажет Дарина, а я ей помогу продемонстрировать извержение вулкана. (Презентация проекта о действии вулкана).
- Дети, следующий материк называется Антарктида. Об этом необычном материке приготовил нам сообщение Дима. Сейчас он определит месторасположение материка на карте и расскажет о нем. (Приглашаю детей в лабораторию).
(Презентация проекта о самом холодном материке).
- Еще я хочу вам напомнить, что в Антарктиде находится самый большой запас пресной воды.
- Кто знает, в каком состоянии находится вода в Антарктиде?
- Сейчас мы с вами будем исследовать свойства воды. Дима, раздай пожалуйста, детям в ладони кубики льда. А вы, дети, наблюдайте за изменениями льда. Что происходит?
- Дети, сделайте вывод о результате опыта.
(Показываю детям два кубика льда: прозрачный и темный).
- У меня два кубика льда: один прозрачный, а другой - темный. Как выдумаете, почему?
-Что произойдет, если люди будут загрязнять водоемы?
Физминутка "Капельки"
- Ну что, отправляемся дальше? Следующий материк - Австралия. (Ребенок размещает мате
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>