жете ли их назвать и показать? (Дети показывают и называют планеты).
- Мудрая Сова приготовила для вас интересные задания:
1. Посчитайте планеты, которые приближены к Солнцу, и обозначьте их цифрой. Посчитайте планеты, которые находятся значительно дальше от Солнца, обозначьте их цифрой. Давайте сравним, какое число меньше (больше)? На сколько?
2. Вспомните, как называются отдаленные от Солнца планеты и впишите их названия в схемы. Но обязательно названия планет должны заканчиваться на букву "Н".
(Оценивание деятельности детей).
- Дети, как вы думаете, почему на нашей планете есть жизнь?
- Дети, мне очень приятно, что вы знаете строение Вселенной, правильно объясняете закономерности природы. А вот раньше люди не имели таких знаний. Они представляли себе Землю очень по-разному. Давайте послушаем, что расскажет нам Мудрая Сова. (Аудиозапись давних представлений людей о строении Земли).
- Дети, в этом рассказе есть небольшая доля правды, хотите узнать какая? Посмотрите, такой была наша Земля раньше. (Дети рассматривают Великий материк).
- Много миллионов лет назад Земля представляла собой Большой материк, который назывался Пангея. Но после больших землетрясений, извержений вулканов, падений метеоритов материк начал разрушаться, от него стали отделяться большие и маленькие части. В результате образовались несколько материков. ( Дети демонстрируют расхождение материков).
- Дети, Мудрая Сова приготовила развернутую карту Земли, но она не нанесла на карту материки.
- Как выдумаете, сможем ли мы ей помочь? Тем более, что на сегодня некоторые из вас подготовили свои исследовательские проекты про нашу планету.
- Дети, как называется этот материк? (Показываю на глобусе).
- Определите место Северной Америки на карте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>