-экспертов, которые будут внимательно следить за происходящим, а потом должны будут высказать свои мнения о том, кто из "утешителей" был наиболее эффективен в ситуациях оказания помощи человеку, испытывающему негативные чувства".
Анализ упражнения. Ведущий вместе с участниками организует обсуждение, какие способы были наиболее удачны и почему. Вопросы для анализа:
- какие слова и высказывания были уместны и почему?
- какие фразы усиливали неприятные переживания, почему?
- что бы хотел услышать сам Бирбал от "утешителей"?
После окончания упражнения ведущий подводит его краткий итог, акцентируя внимание на том, как лучше разговаривать с человеком, испытывающим неприятности.
Ведущий: "Спасибо, вы - молодцы! Итак, мы увидели, что может помочь нам пережить неприятности - это внимание окружающих, их неравнодушие и забота. Но есть еще один важный момент в переживании неудач, и он зависит только от нас - это личное отношение к случившейся ситуации: кто-то из нас сильно расстраивается и считает, что ничего нельзя сделать, а кто-то начинает искать выход, решение проблемы.
Давайте вспомним старинную притчу о двух лягушках, упавших в кувшин со сметаной, ее замечательно описал Сергей Михалков в своем стихотворении "Завидное упорство" (один из учащихся читает басню):
Хозяйка в кладовушке, на окне,
Оставила сметану в кувшине.
И надо ж было,
Чтоб тот кувшин прикрыть она забыла!
Два малых лягушонка в тот же час --
Бултых в кувшин, не закрывая глаз,
И ну барахтаться в сметане!. . И понятно,
Что им из кувшина не выбраться обратно, --
Напрасно лапками они по стенкам бьют:
Чем больше бьют, тем больше устают. . .
И вот уже один, решив, что всё равно
Самим не вы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>