тели того царства-государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни коз – все съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съеденье. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели ее на берег морской и оставили там. В это время проезжал мимо Егорий Храбрый на добром коне, не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его.
- Как вы думаете, ребята, кто на гербе символизирует добро?(Георгий Победоносец)
- А кто зло?(Змей)
-А теперь дайте ещё раз вспомним,что изображено на гербе Российской Федерации?(Змей,скиперт,двуглавый орел,державала,Геогрий Победоносец,змей,корона).
-Молодцы,ребята!Слушают педагога, отвечают на поставленные вопросы, личностные УУД:положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность; регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии); познавательные УУД (общеучебные: осуществляют поиск и выделяют необходимую информацию; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; структурируют знания; логические: анализ, синтез — составляют целое из частей; строят логические цепочки рассуждений); коммуникативные УУД (планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управляют поведением партнёра — контролируют; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли);
3. 3 Гимн
Задача: освоить и закрепить понятие и значение слова «Гимн». Словестный(беседа),Методы формирования социального опыта(игра),Наглядный(демонстрация);Метода формирования социального опыта(пример)-Вы знаете, что такое гимн?
-Может кто-то сможет объяснить нам,значение слова гимн?
Верно,гимн - это торжественное музыкальное произведени
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>