Я-житель России

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11

нанно и произвольно строят речевые высказывания в устной логические: анализ, синтез — составляют целое из частей;
коммуникативные УУД (планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; управляют поведением партнёра — контролируют; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли);
4. Рефлексия
Задача: развивать познавательные УУД (рефлексия способов и условий действия, оценка процесса и результатов деятельности). Словесный(беседа),Метод формирования социального опыта (педагогическое требование) -Посмотрите, как много у нас получилось красивых флагов. И в мире огромное количество разных флагов. Сколько стран столько и государственной символики.
-Ребята, наша встреча подходит к концу. Скажите, пожалуйста, что вы сегодня узнали нового? А что повторили? А нам пригодятся эти знания в жизни? А сейчас оцените, пожалуйста, свою деятельность на уроке. Карточка с изображением тучки-мне было не интересно, а карточка и изображением солнышка-мне понравился сегодняшний классный час.
-Большое спасибо, я очень рада была вас видеть.
Слушают педагога,отвечают на поставленные вопросы,производят оценкупознавательные УУД (общеучебные: осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной);
регулятивные УУД (саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии,самооценка)





Страницы: <<  <  9 | 10 | 11
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: