ельное женского рода. (Слова: ночь, врач, печь, грач, богач, речь)
Учитель: Ребята, а как вы думаете, пишется ли ь на конце слов-предметов, которые оканчиваются на буквы ш и щ? Почему? (Версии детей, учитель помогает, направляет, задаёт вопросы, чтобы подвести к правильному ответу, создать ситуацию успеха у ребят)
Давайте проверим наши предположения, откроем Обратный словарь на ш и шь, щ и щь. Ну как, мы были правы? Наше правило работает и для этих букв?
Какие вы у меня молодцы!
Самостоятельная работа в парах.
На каждой парте лежит карточка со словами с основой на шипящий.
Учитель: А сейчас мы должны проверить, сумеем ли применить наши знания на письме, самостоятельно? У вас на партах лежат карточки. Ваша задача: разделить все слова-предметы на две группы. Вы можете совещаться с соседом, не забывайте про правила работы в группе! Кто будет готов, покажите, взявшись за руки.
7. Итог урока.
Итак, ребята, подведём итоги урока: все ли задачи мы выполнили? Всё ли удалось узнать? Давайте ещё раз вспомним: как пишутся слова-предметы с основой на шипящий? Что нужно определить у них, чтобы правильно написать?
Кому мы скажем "спасибо" за работу на уроке? Кто был настоящим исследователем? Кто помогал открыть секрет работы ь?
8. Рефлексия.
Я хочу сказать вам большое спасибо за урок! Мне было приятно, что вы все отлично поработали и у всех хорошее настроение! Напоследок от меня ещё одна загадка: Чем кончается день и ночь? (ь)
У вас на столах новогодние шары разного цвета. (красный - не понял, очень трудно, жёлтый - понял, но не очень хорошо, зелёный - всё понял, умею сам!)
Поднимите тот цвет, который вы показывает ваши знания с урока.
Приложение.
Текст сказки взят из мате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>