бастамас бұрын ой қозғау арқылы өткн сабаққа арналған тапсырмалар төгірегіндне жұмыс жүргізу
Балаларға слайд арқылы қыстың суреттерін және қысқы суық күндерді.
-Айнала қандай?
-Қар қандай?
-Ал мұз ше?
- Ауа қандай?
-Терезелерде не бар?
Қыс қандай болады?
-Мұның барлығы қай кезде болады
Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу
Балалар қызығушылықпен қарады.
Аю, қасқыр, түлкі, қоян, тиін, құстар.
-Аяз.
-Қар.
-Боран.
Балалар келісім береді.
III. Мағынаны ашу: "Суық күндер. " (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру, постермен жұмыс
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Балалардан қысқы ойындарды сұрау.
1 топ Суық күндер жайлы сипаттама
2 топ Суық күндер қай айларда болады суреттеңдер
IV. Топпен жұмыс (6 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша Сен маған мен саған әдісімен конвертке салынған сұрақтар таратылады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
Фонетика-фонематикалық жаттығу
Ыс-ыс-ыс, келді қыс.
Ан-ан-ан, соқты боран.
Ар-ар-ар, үлпілдек қар.
Ты-ты-ты, аяз қатты.
III. Шығармашылық тапсырма
"Суық күндер!" (пікірталас, суреттержәне кітаппен жұмыс, талдау, бағалау) (10 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты кітап қағаздарын таратады
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын пікір алмас арқылы жеткізу
VI. Жеке жұмыс "Суық күндер" эссе хат жазу (2 мин)
VII. Қорытындылау:
(сұрақ-жауап) (4
Страницы: << < 83 | 84 | 85 | 86 | 87 > >>