Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет
"Сөйлемдерді аяқта: Постермен қорғау
Әнші ән . . . .
Құрылысшы үй . . . .
Биші би . . . .
Сауыншы сиыр . . . .
Наубайшы нан . . . .
Аспаз тамақ . . . .
Дәрігер адам . . . .
Мұғалім сабақ . . . . III Мағананы ашу: "Тіл дамыту" Жұптық әңгіме" әдісін пайдаланду арқылы меңгерту /10 мин/
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында "Жақын арадағы даму аймағы"(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.
IV. Топпен жұмыс (8 мин) "Инсерт әдісі" арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру әрекеті
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды
- Сөйлемдер құрастырып жаз.
1. Аспаз.
2. .
3. - .
4. .
5. - .
1. Дәрігер.
2. .
3. - .
4. .
5. - .
5. Сөз жарысы
Әр топтан 3 оқушы қатысады. 1 минут ішінде әр оқушы неше сөздің аудармасын айтып үлгеретінін анықтау қажет. Қай топ көп ұпай жинайды, сол топ сөз жарысының женімпазы атанады.
I -нұсқа
1 Родина - Отан
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>