остарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек
III. Мағынаны ашу: "Менің сызғышым" "Авторлық орындық" әдісі / 7 мин/
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады. Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді
IV. Топпен жұмыс (8 мин) Постермен жұмыс
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады
Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Постерде жасалатын тақырыптар әр топқа:
V. Сергіту сәті: (1 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сергіту сәтін ұйымдастыру қадағалау
Берілген тапсырманы орындау
VI. Шығармашылық тапсырма
" Менің сызғышым" (компьютермен жұмыс, талдау, бағалау) (6 мин)
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу
VII. Қорытындылау:
(сұрақ-жауап) (3 мин)
1. Сызғышты не үшін пайдаланамыз?
- Сызғыш қандай болады
1. Өздігінен білім алудың әдістері қандай?
2. Білімді өмірлік тәжірибеде қолдану деген не?
3. Алған білімнің не үшін қажет деп ойлайсыңдар?<
Страницы: << < 164 | 165 | 166 | 167 | 168 > >>