br/>3 минПознавательные: поиск и выделение необходимой информации.
4. Закрепление тематической лексикиT: Open your books at p. 98, look at ex. 3. Look at the adjectives below pictures. Do know all of them? freezing cold, boiling hot?.
T: Vlada and Artem read the example. Do you understand the dialog?
Students read.
T: What do we use in the first sentence?
Записать на доске: «Its going to be sunny… »
S: Its going to…
T: Right! Make up dialogs in turn like in an example. I will begin: Its going to be sunny. - формулирует задание
- записывает на доске предложение с конструкцией be going to
- контролирует составление диалогов
Задачи: закреплять тематическую лексику, развивать умения диалогической речи, повторение грамматической конструкции be going to. - открывают учебники на стр. 98
- читают пример в упр. 3
- составляют диалоги по цепочке4 минПознавательные: поиск и выделение необходимой информации, установление логических связей.
Коммуникативные: излагать свою точку зрения, участвовать в диалоге.
5. ФизкультминуткаT: Its time to have a rest. Stand up and repeat after me.
«Insy Wincy Spider»- проводит физкультминутку- повторяют за учителем2 мин
6. АудированиеT: The next task is to listen to a dialogue about weather and clothes and answer the questions on cards. But, firstly, look at the board.
Do you know the translation? Consult the dictionary at the end of the book and write them in your copy-book.
T: Check your translation.
T: Repeat after me all together.
T: Look through the questions in your cards. Dima, read questions. Listen for the first time. Answer the questions. Listen to again and check.
T: Lets check together!
Фронтальная проверка ответов.
T: Find i
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>