и воспитательные, развивающие личностную мотивацию, социализирующие цели: поддерживать дисциплину в классе, развивать умение работать в парах, развивать творческие навыки, привлечь внимание и осознать важность существующих экологических проблем, найти пути и решения, воспитание толерантности, формирование навыков самоконтроля и самокоррекции, развитие критического и творческого мышления учащихся.
Методы: побуждающий диалог в режиме: учитель - класс, учитель - обучающийся; метод учебной работы под руководством учителя; словесный и наглядный (мультимедийная презентация) методы; репродуктивный метод; метод поощрения; самоконтроль (по ключам) и взаимоконтроль; поощрение, похвала, оценка, ситуация успех, элементы проблемно - поискового метода; методы стимулирования мотивов и интереса к учению; коллективная и парная формы работы.
Домашнее задание: Write a story about environmental problems and their solutions (до 12 фраз).
Творческое задание: Draw a picture of a perfect world. Write your proposals.
Задание повышенной сложности: Write a script for a short video film advising people how they can try to save the Earth.
Оборудование, необходимые материалы: раздаточный и наглядный материал (опрос-анкета), презентация к уроку, мультимедийное оборудование.
Лексический материал: environment , environmental, protection, pollution, destruction, rubbish, recycle, throw away , drop , damage, destroy, soil, habitat, wrapping, reduce, extinct, disease, poison , nuclear, disappear, renewable, save.
Грамматический материал: Conditional II, III.
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формирование УДД
1. Организация начала урока. Lead-in.
Создает положительный эмоционально психологический настро
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>