ить в среде MS Word).
Задание 4. Творческое задание. Кодирование информации (результат оформить в среде MS Word).
Задание 5. Составить краткий отчет об изученном материале в соответствии с выбранной ролью (результат оформить в среде MS Power Point).
Поясняет, что задания, которые обучающиеся выполняют в ходе участия в проекте, отмечаются зеленым цветом в "Таблице прохождения" и демонстрируются на экране (Слайд 9).
Знакомит с ролями (Слайд 10).
Лингвист - специалист, разбирающийся в истории образования и эволюционировании языков, их структур и характерных особенностей.
Криптограф - специалист, занимающийся криптографией (наука о том, как обеспечить секретность сообщения).
Логик - умослов, правильный и здравый мыслитель, знающий науку правильного рассуждения.
III этап. Оценка.
Цель этапа: описание критериев и параметров оценки веб-квеста.
Длительность этапа: 5 мин.
Форма организации деятельности учащихся: беседа.
Преподаватель:
Демонстрирует Слайд 11 и комментирует основные критерии и параметры оценки веб-квеста. Указывает на наличие бумажного варианты с критериями оценивания в раздаточном материале.
IV этап. Работа обучающихся над веб-квестом.
Цель этапа: изучить материал, выполнить задания, подготовить отчет по изучаемому материалу.
Длительность этапа: 55 мин.
Форма организации деятельности учащихся: выполнение заданий, работа за компьютером.
V этап. Групповая защита работы.
Цель этапа: знакомство с работами других обучающихся, представление своей собственной работы.
Длительность этапа: 15 мин.
Форма организации деятельности учащихся: обсуждение работ.
VI этап. Заключение.
Цель этапа: демонстрация "Таблицы прохождения веб-к
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>