льное развитие ребёнка, теоретическое его образование, строящееся на основе подчинения ребёнка необходимости, дополнительное образование предоставляет ребёнку альтернативу свободного выбора, особо необходимого для формирования востребованных в настоящее время качеств, а также нацелено на развитие практических и технологических знаний и умений ребят. Поэтому одним из приоритетных направлений в развитии системы дополнительного образования являлась интеграция основного и дополнительного образования.
Между основным и дополнительным образованием существует прямая зависимость. Чем выше уровень школы, тем больше потребностей у учащихся в дополнительном образовании и наоборот: чем богаче и содержательнее организация форм дополнительного образования, тем больше возможностей реализации основных общеобразовательных программ у школы.
В структуре Базисного образовательного плана выделяется три раздела: инвариантная часть, вариативная часть, а также предусмотрена внеурочная деятельность учащихся, осуществляемая во второй половине дня.
Особенность Базисного учебного плана в стандартах второго поколения - наличие графы "Внеучебная деятельность", на которую во всех вариантах отводится 10 часов в неделю, предназначенную для реализации дополнительных образовательных программ, программ социализации учащихся, воспитательных программ.
Использование раздела "Внеурочная деятельность" позволяет в полной мере реализовать требования федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Организация занятий по направлениям внеучебной деятельности становится неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность обучающихся, должны использоваться на различные формы её организации, отличной
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>