тура: Скажите, ребята, что получилось бы с только что пропетой песней, если бы не было слов, на которые она поется. И могла бы тогда эта песня вообще появиться на свет?
- Можно ли будет её после этого петь?
- Как она будет звучать?
- Что стало бы со всеми песнями, если бы вообще не существовало поэзии?
Дети: Осталось бы одна мелодия. Эту песню мы бы не пели со словами, а только пропевали мелодичный рисунок.
Литература: Ну вот, а я про что! Так что не бывать музыке без литературы.
Учитель: Да, ты права. А чем ты нас можешь удивить?
Литература: Это просто. Я думаю, что из всех ребят, сидящих сейчас в классе, есть ученики, которые знают стихи о весне. Если, такие есть, то пожалуйста…
(дети читают стихи о весне по своему выбору)
Учитель: Хорошо, литература, мы с ребятами согласны, как много потеряла бы музыка, если бы не было литературы.
Литература: Да, да, да. Ведь вся музыка, предназначена для пения – это песня, романсы, хоры, превратились бы в сплошной вокализ. Исчезли бы оперы и балеты, потому что в основе их лежат тоже литературные произведения, такие, которые предназначенные для постановки на театральной сцене, (литературно – драматические произведения).
Учитель: Подожди литература, что – то ты слишком расхвасталась. А давай теперь посмотри, только ли музыке нужна литература или литературе так же нужна музыка.
(рассуждение детей).
Учитель: Прежде всего: если бы не было музыки, то все стихи, сколько бы ни писали их поэты всего мира – остались бы только стихами и никогда не смогли бы превратится в песни. А ведь очень многие стихи писались специально для того, что бы композиторы сочинили для них музыку. Без музыки эти стихи словно лишены достаточной силы для самостоятельной жизни. Но музыка обогащает литературу,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>