Взаимосвязь музыки и литературы

к сокровищам отечественной музыкальной классики.
Тип урока: урок – усвоение нового материала.
Форма урока: урок- спектакль
ТСО: Магнитофон, аудиозаписи.
Ход урока.
Звучит музыка из цикла Времена года П. И. Чайковского.
Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Как вы уже заметили наш урок сегодня не обычный. Всегда приветствовала я вас одна, а сегодня нас двое - я, Елена Евгеньевна, – учитель музыки и наша гостья – ее Величество Литература. Почему мы сегодня будем работать вместе, нам предстоит узнать, а сейчас вернемся к музыке великого русского композитора П. И. Чайковского, которая звучала при входе в класс. Определим, какое настроение она нам передаст.
(Звучит отрывок).
Основная часть.
Учитель: Какое настроение передала вам музыка? Какое время года она характеризует?
Дети: Весну.
Учитель: Что происходит весной?
Дети: Капает капель, журчат ручьи…….
Литература: Я хочу вместе с вами исполнить песню про весну. Но для того, чтобы она зазвучала по – весеннему, нам нужно исполнить мелодию этой песни на слог «ли» и «лё».
Учитель: А кто мне скажет, как называется мелодия, которая поётся голосом без слов?
Дети: Такая мелодия называется ВОКАЛИЗОМ.
Литература: Я вот стаю и наблюдаю, как ребята поют, и не понимаю о чем. А сами говорили, что о весне. Ведь «ли» и «лё» не рассказывают о весне. Не то, что стих: рассказал и все понятно.
Учитель: Литература, ты обиделась, что стоишь в сторонке незамеченная. Да мы и тебе слово дадим. Расскажи нам, пожалуйста, стихотворение о весне.
(рассказывает стихотворение)
Весна. (А. Н. Плещеев. )
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Чиста небесная лазурь,