кое общество?
Обращает учащихся к слайдовой презентации:
- Выбрать из списка объединения, относящиеся к гражданскому обществу
III. Составить свою модель взаимодействия гражданского общества и государства
- Определите своё место на этой модели
презентация
Учащиеся читают определения, ищут особенности
Составляют своё определение понятия "гражданское общество".
Зачитывают свои определения.
.
Учащиеся отвечают на вопросы
Выбирают из списка объединения относящиеся к гражданскому обществу.
Составляют собственную модель
Выводят в процессе споров общую модель
5. Домашнее задание
Задача: дать установку на отработку определенных умений. Творческие задания по группам.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Задает группам творческое задание:
1. Прочитать 22 с. 240-247
2. Придумать проект своей собственной организации, которая может стать составной частью формирующегося гражданского общества России.
Выставление отметок за работу в журнал.
Записывают домашнее задание
Результат: Определение степени соответствия целей, поставленных перед учениками, и достигнутых результатов. Выявление текущих затруднений ученика и класса. Создание психологически комфортной образовательной среды для дальнейшей мотивации ученика к успешной учебной деятельности.
Приложение
Приложение (материал)группе 1
История становления гражданского общества в России.
Проблемное задание:Какова концепция происхождения, становления гражданского общества в трудах философов и политологов?
Становление концепции гражданского общества относится ко второй половине XVIII -- началу XIX веков. Ф
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>