ческой культуры с культурой нашего общества.
Весьма специфичными являются условия и возможности трудового воспитания в области физической культуры. Дело в том, что сам процесс занятий физическими упражнениями требует настойчивости, организованности, упорства, умения преодолевать трудности, собственное нежелание и т. п. Совершенно очевидно, что все это очень сходно с трудовыми действиями. Кроме того, в процессе занятий физическими упражнениями часто приходится убирать помещение, передвигать снаряды, изготовлять и ремонтировать инвентарь и оборудование и многое другое, что также является трудовыми действиями. Все эти навыки и умения успешно переносятся на настоящую трудовую деятельность. Для занятий физическими упражнениями (особенно в играх, единоборствах, соревнованиях) характерны высокий эмоциональный фон, жажда самой спортивной деятельности, соревнования и победы. Это требует порой предельного напряжения сил и способностей занимающихся, которые стойко переносят сильные болевые ощущения и психические нагрузки. Настойчивость, терпение, упорство часто переносятся на трудовую деятельность.
Воспитание подлинного трудолюбия у занимающихся весьма важная и ответственная задача специалистов физической культуры.
Таким образом, мы видим, что взаимосвязь физического воспитания с другими сторонами воспитания является основной формой развития и становления физически культурной, нравственной личности.
Список использованной литературы.
1. Матвеев, Л. П. Теоретико-методические основы формирования учебного предмета "Физическая культура" в общеобразовательной школе / Л. П. Матвеев // Дне. в форме научного доклада д-ра педагогических наук: 13. 00. 04. - М. , 1997.
2. Дмитриев, А. А. Повторный метод выполнения физических упражнений вспомогатель
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>