уз хозяйственных забот.
Бытовой труд подростки часто воспринимают как "обязаловку". Не потому ли понятие "мой дом", "домашний уют" вне эмоциональной сферы детей, вне осознания? Дом для них не понятие очага, а лишь строение, место проживания. Подросшие чада требуют к себе уважения и предоставления новых прав, но когда речь заходит об обязанностях, налагаемых статусом взрослого, диспозиция меняется на противоположную.
Равно как и родители: они призывают детей к самостоятельности и ответственности, но как только "дитя" подает свой голос на семейном совете по поводу серьезных проблем, так сразу окрик: "А ты в разговор взрослых не мешайся, мал еще!" Так почему воспитание трудолюбия - это проблема? В течение многих лет забота идет лишь в одну сторону - от родителей к ребенку, а надо и от ребенка к родителям. И вторая ошибка: ребенок занят своим делом, а родители - своим.
Только участие в общем труде, не для себя, а для других формирует человека. "Только бы хорошо учился, а остальное мы берем на себя", - еще один неправильный принцип. Главное - воспитание человека, а не воспитание трудолюбия. Только помощь по дому, труд для родителей воспитывает ребенка, и он должен видеть, что его труд нужен. Но - никакого насилия, задача - воспитать любовь к труду. "Ребенок стремиться работать тогда, когда труд дает ему радость", - Сухомлинский. Трудовые усилия - это усилия души: чем больше к ним приучен человек, тем легче ему в жизни. Вместе с трудолюбием куется характер.
Привычка к труду держит человека в тонусе до конца жизни: он всегда уверен в себе, обладает чувством ответственности, лишен инфантильности. Труд дает и психическую устойчивость, спокойное реагирование на стрессы. И, конечно, выраб
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>