питательного процесса, решению тех целей и задач, которые задаются конкретной социальной ситуацией, определяющей базис модели, ее основу.
Основные формы организации деятельности
Используя данные направления, учитывая основные воспитательные цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год, я создала недельную циклограмму расписания занятий ГПД (см. таблицу 2).
Таблица 2 Недельная циклограмма расписания занятий ГПД
Дни неделиПрием детей. Организационные моменты.
12. 10-12. 30Занятия на воздухе.
13. 00-13. 30 14. 00-15. 30Занятия в помещении.
16. 00-17. 30Питание. 13. 30-14. 00 15. 30-16. 00
Отдых (гимнастика) 12. 30-13. 00Уход детей домой. Работа с родителями 17. 30-18. 10
ПНежедневноэкскурсия1. Школа безопасности.
2. Секреты правильного питания. ежедневноежедневно
ВТежедневноСпортивный час1. Клуб "Почемучка".
2. "Карандашик"ежедневноежедневно
СРежедневнопрогулка1. Коллекция идей".
2. Минуты поэзииежедневноежедневно
ЧТежедневноигры1. В гостях у слова.
2. Школа сказок. ежедневноежедневно
ПТежедневнопрогулка1. Клуб путешественников
2. Школа этикетаежедневноежедневно
Циклограмма, на мой взгляд, помогают систематизировать работу, четко определить механизмы и принципы. Подбирая формы организации деятельности учащихся, я стараюсь ориентироваться на интересы, желания детей. Особенно удачными считаю:
Клуб путешественников.
Школу сказок.
Клуб Почемучка".
Разговор о правильном питании.
На занятиях Клуба путешественников дети знакомятся с окружающим миром, получают начальные географические, астрономические знания. Учатся пользоваться картой, глобусом. Пробуют себя в роли докладчиков, великих путешественников. Каждый ребенок оформил свой
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>