разъяснения: "Поступать нужно так. . . ", "Все так делают. . . " и т. п. Разъяснение применяется, чтобы сформировать или закрепить новое моральное качество или форму поведения; для выработки правильного отношения учеников к определенному поступку, который уже совершен 31.
Этическая беседа - метод систематического и последовательного обсуждения знаний, предполагающий участие обеих сторон - учителя и учащихся. Цель этической беседы - это углубление, упрочнение нравственных понятий, обобщение и закрепление знаний, формирование системы нравственных взглядов и убеждений. Эффективность этической беседы зависит от соблюдения ряда важных условий: беседа должна носить проблемный характер; нельзя допускать, чтобы этическая беседа развивалась по заранее составленному сценарию с заучиванием готовых или подсказанных взрослыми ответов; нужно учить детей с уважением относиться к мнениям других, терпеливо и аргументировано вырабатывать правильную точку зрения; нельзя допускать также, чтобы беседа превращалась в лекцию; материал для беседы должен быть близок эмоциональному опыту учащихся. Только при опоре на реальный опыт беседы на отвлеченные темы могут быть успешными; в ходе беседы важно выявить и сопоставить все точки зрения; правильное руководство этической беседой заключается в том, чтобы помочь учащимся самостоятельно прийти к правильному выводу. Для этого учителю нужно уметь смотреть на события или поступки глазами ребенка, понимать его позицию и связанные с ней чувства.
В начальной школе этическая беседа имеет простую структуру. Здесь предпочтителен индуктивный путь: от анализа конкретных фактов, их оценки до обобщения и самостоятельного вывода.
Пример - воспитательный метод исключительной силы. Его воздействие основывается на известной законо
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>