вища (2 подхода по 20 раз), «уголок» на шведской стенке (2 подхода по 5-6 секунд). 5 мин.
5 мин
8 мин.
возвращаться по боковым линиям.
4. Объяснение и показ упражнения с помощью трех обучающихся.
Защитникам мы даем задание передвигаться совместно с нападающими, но не ближе 1,52 метра от них, иначе защитникам будет трудно выполнять переключения и проскальзывания, а атакующие удачно проведут комбинацию.
III. Заключительная часть. 5мин.
Цель для обучающихся: восстановить первоначальное состояние организма.
Задачи:
Совершенствовать упражнения правильного дыхания для восстановления организма, для развития вестибулярной устойчивости.
Цель для учителя: оценить деятельность 1. Упражнения для развития вестибулярной устойчивости. В стойке ступни на одной линии, правая или левая впереди, наклоны в сторону; 3 поворота кругом переступание и 6 шагов вперед; в стойке пятки и носки вместе подняться на носки, наклонить голову назад и удержать это положение 5 сек.
2. Тестовое заданиепо тактике игры в баскетбол. Слайды 8, 9, 10, 11. Решение проблемы. Слайд 12. 1 мин.
1 мин.
30сек.
Методы стимулирования учебной активности обучающихся в ходе подведения итогов занятия:
похвала, настрой на дальнейшую работу.
обучающихся по конечному результату.
Задачи: восстановить первоначальное состояние организма обучающихся.
Методы организации: фронтальный: словестный (диалог)
Методы оценивания: словестные
Рефлексия:
Цель этапа: проанализировать, дать оценку
успешности достижения цели и наметить перспективу на будущее.
Цель для обучающихся: оценивание своей деятельности на уроке (саморефлексия).
Цель для учителя: определить степень заинтересованности обучающихся предметом.
Метод
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>