ям друг друга.
В заключении хотелось подчеркнуть, что семья и дошкольное учреждение -- два важных социальных института для развития ребенка. Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Опыт взаимодействия с родителями показал, что в результате применения современных форм взаимодействия позиция родителей стала более гибкой. Теперь они не зрители и наблюдатели, а активные участники в жизни своего ребёнка. Такие изменения позволяют нам говорить об эффективности использования современных форм в работе с родителями по формированию речевой культуры дошкольников.
Литература:
1) Данилина Т. А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. 2. с. 44-47.
2) Доронова Т. А. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. // Дошкольное воспитание. 2004. 1. с. 60-68.
3) Дубровина В. П. Теоретико-методические аспекты взаимодействия детского сада и семьи: учебное пособие, Минск, 1991. -620с.
4) Зверева О. Л. , Ганичева А. Н. семейная педагогика и домашнее воспитания. М. : Academia, 2000. - 340с.
Анкета для родителей
1. Задумывались ли вы о том, как говорит ваш ребенок?
2. Слушаете ли вы, что говорит ваш ребенок?
3. Все ли вам нравится в речи ребенка?
4. Поправляете ли вы речь вашего ребенка?
5. Делает ли ваш ребенок грамматические ошибки? Какие (подчеркните нужное)?
согласование слова в роде, числе, падеже;
согласование слов;
употребление предлогов;
употребление существительных множественного числа;
употребление несклоняемых существительных;
употребление сравнительной степени прилагательных.
6. Как вы реагируете, если ребенок ош
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>