. Это продолжается до тех пор, пока листочки не вернутся к своим хозяевам.
После этого обсуждают получившийся рисунок.
Можно вести дневник настроения по месяцам
Чтобы определить настроение по использованному в рисунке цвету, можно применить характеристику цветов Макса Лютера:
красный цвет мягких тонов (розовый, оранжевый) - радостное, восторженное настроение. Использование в больших количествах яркого, слишком красного цвета (цвет крови, пожара) говорит о нервозном, возбуждённом состоянии, агрессии;
синий цвет - грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть;
зелёный цвет - активность, но в то же время слишком большое внимание к зелёному цвету говорит о беззащитности ребёнка, о желании быть защищённым;
жёлтый цвет - спокойный цвет (цвет дня, радости). Но слишком большое внимание к этому цвету в рисунке говорит о возникающей пассивности ребёнка;
фиолетовый цвет - беспокойное. Тревожное настроение, близкое к разочарованию;
серый цвет говорит о том, что ребёнок не раскрывает своих возможностей, что-то его ограничивает, огорчает, останавливает;
чёрный цвет - уныние, отрицание, нежелание выполнять задание и осознание того, что его недооценивают или плохо к нему относятся;
коричневый цвет - цвет пассивности, беспокойства и неуверенности.
2. Образная рефлексия. Сравнить своё настроение с образом какого-либо животного (растения, цветка).
Нарисовать образ урока (мероприятия, игры).
Вылепить из цветного пластилина то, что соответствует твоему настроению.
3. Солнышко. Закончи предложение: "Моё настроение похоже на:
солнышко;
солнышко с тучкой;
тучку
тучку с молнией.
4. Ёлочка настроения. Детям раздаются вырезанные из бумаги игрушки, на которых они ри
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>