йствительности не соответствует.
3. Закрепление материала.
1. Игра "Кто больше?"
- Чтобы проверить насколько вы поняли пройденный материал, я предлагаю вам игру-соревнование "Кто больше?".
- Правила игры следующие: класс делится на две команды "Истина" и "Ложь". Соответственно ребята из команды "Истина" приводят примеры истинных высказываний, а ребята из команды "Ложь" ложных высказываний.
- Молодцы! Вы великолепно справились с заданием. Как вы думаете, почему в нашем соревновании нет победителей и побеждённых?
- Нас окружает такое огромное количество объектов, а вы очень наблюдательны, внимательны и любопытны, что и помогло вам успешно справиться с заданием.
2. Работа с текстом.
Фронтальный опрос.
- Всегда ли легко определить, когда то или иное высказывание истинное? (нет, иногда не хватает знаний и опыта)
- Какие действия должен произвести человек, чтобы добыть истину? (наблюдать, сравнивать, размышлять, вычислять, измерять, производить исследования)
- Что является результатом размышления? (устное высказывание или высказывание в виде текста, рисунка, числа, схемы, формулы)
- Приведите примеры из жизни, когда ложное высказывание становится истинным, когда люди узнают что-то новое или наоборот.
IV. Физминутка.
Игра "Делай наоборот".
- Урок мы начали с подбора синонимов, а сейчас я предлагаю вам подобрать антонимы, причём устно.
- Я буду произносить высказывания-действия, а вы будете делать всё наоборот.
Сидите.
Не прыгайте.
Не стойте.
Не поднимайте руки.
Плачьте.
Не топайте.
Молчите.
Не приседайте.
Не садитесь.
Не слушайте.
- Ребята, по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>