Выражения

ть количество предметов числами).
- А с помощью чего вы записываете числа? (С помощью цифр).
- Что такое цифра? (Это математический знак для обозначения чисел на письме).
- Выполните это задание. (Учащиеся самостоятельно выполняют задание. Оценка своей работы).
У: Молодцы. Теперь я предлагаю вам решить задачки. Слушаем внимательно!
Сидят рыбаки, стерегут поплавки.
Рыбак Корней поймал трёх окуней.
Рыбак Евсей - четырёх карасей.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки?
- Какой ответ получили? (7 рыб).
- Как вы считали? (Мы к 4 прибавили 3, получили 7).
- Почему вы находили ответ с помощью действия сложения? (Находили целое).
- Что значит сложить? (Объединить вместе).
- Каким знаком обозначается действие сложение?
(Знаком плюс).
- Послушайте следующую задачу.
В хоре семь кузнечиков песню распевали.
Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов -
Сколько в хоре голосов?
- Какой ответ получили? (2 кузнечика).
- Каким действием решали задачу? Почему?(Мы решали задачу с помощью действия вычитания. (Искали неизвестную часть).
- Что значит вычесть? (Вычесть - это значит убрать, удалить, отложить).
- Каким знаком обозначается действие вычитание?
(Знаком минус).
- Что мы повторили? (Мы вспомнили, как обозначать количество предметов с помощью чисел, что такое сложение и вычитание; математические знаки).
- Почему именно эти знания мы вспомнили?(Они нам пригодятся сегодня на уроке).
3. Изучение нового материала.
У: Откройте рабочую тетрадь на стр. 8, 2.
- Вам необходимо записать с помощью математических знаков, что произошло на картинках. (Фронтальная работа.
Учащиеся выполняют задание с комментированием.
Вариант комм