сё.
Приложение 1.
Алгоритм построения«Я-высказывания»:
1. Описание чувств и эмоций родителя («Я чувствую. »,«Я огорчаюсь. »,«Я не знаю, как реагировать. »,«Мне неприятно»);
2. Характеристика поведения ребенка или ситуации, вызывающей эти чувства («Когда со мной грубо разговаривают»,«Когда я вижу, что. »,«Когда это происходит»);
3. Описание причин возникновения аффективной реакции («Потому что я чувствую себя обманутой»,«Потому что волнуюсь за тебя»);
4. Указание возможных последствий продолжения поведения ребенка или предложение альтернативных вариантов поведения («Я не смогу тебе больше доверять»,«В следующий раз предупреди меня, что задерживаешься»).
Памятка«Барьеры общения».
&䘋
&䘋
?Вопросы взаимоотношений всегда были и остаются актуальными. Но если друзей и любимых мы можем выбирать, то вот с родственниками все иначе. И поэтому хочешь, не хочешь общаться приходиться. А если живешь с ними под одной крышей, то ситуация еще больше усугубляется. Помимо разницы во взглядах на жизнь, характерах, темпераментах, привычках, в отношениях родителей и детей всегда будет возникать проблема разницы поколений.
Что же делать, если семейный покой уже нарушен и жизнь с родственниками под одной крышей сопряжена с постоянными ссорами и раздражением?
В основе поведения других людей, даже конфликтных, лежит доброе намерение. За подобным поведением прячутся скрытые интересы и нужды, которые люди удовлетворяют, действуя таким образом. Что бы наладить мирные взаимоотношения придется приложить немало усилий и терпения.
1. Стены, которые мы строим.
Как часто бывает, что, общаясь, мы сами провоцируем людей на конфликтное поведение и обиду.
Есть определенные способы ведения разговора, которые мешают людям понять друг дру
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>