нию взаимоотношений между родителем и ребенком. Осознание того, что тебя слушают и понимают, настолько приятно, что передающая сторона неизбежно начинает испытывать теплые чувства по отношению к слушателю. Сходные чувства пробуждаются и внутри слушателя — говорящий становится ему понятнее и ближе.
Я приведу вам несколько примеров активногослушания:
1. РЕБЕНОК(плача): Саша отобрал у меня грузовик!
ВЗРОСЛЫЙ: Ты, наверное, очень этим расстроен
РЕБЕНОК: Еще бы!
2. РЕБЕНОК: Максим уехал с родителями отдыхать, и теперь мне не с кем играть.
ВЗРОСЛЫЙ: Тебе скучно без Максима, и ты хочешь найти себе какое-нибудь интересное занятие.
РЕБЕНОК: Вот именно. Что бы такое придумать?
3. РЕБЕНОК: Знаешь, у нас в этом году такая злющая училка. Терпеть ее не могу. Крыса старая!
ВЗРОСЛЫЙ: Похоже, она тебя действительно допекла.
РЕБЕНОК: Допекла – это не то слово!
4. РЕБЕНОК: Знаешь, пап? А я сколотил футбольную команду.
ВЗРОСЛЫЙ: Тебе действительно есть чем гордиться.
РЕБЕНОК: Еще бы мне не гордиться!
А теперь попробуйте сами применить этот прием.
РЕБЕНОК: Он отнял мою машинку!(Ты очень огорчен и рассержен на него. )
РЕБЕНОК: Больше я не пойду в эту дурацкую школу!(Ты больше не хочешь ходить в школу. )
РЕБЕНОК: Не буду я носить эту уродскую шапку!(Тебе она очень не нравится. )
4. Освоениетехнологии«Я-высказываний»
«Я-высказывание»передает другому человеку ваше отношение к его поведению без оценки.
Компоненты«Я-высказываний»:
1. Точное описание чувств и эмоций, которые испытывает родитель в отношении поведения ребенка («Я огорчен»,«Я расстроен»,«Мне не нравится»,«Я не люблю»). Важно отразить в«Я-высказывании»первичные чувства, т. е. те, что возникают сразу же в момент конфронтации или конфликта с ребе
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>