ия
актуализировать мыслительные операции, необходимые для проблемного изложения нового знания
предъявить задания, близкие жизненному опыту детей
зафиксировать ситуацию, демонстрирующую недостаточность имеющихся знаний
организовать фиксацию затруднений в выполнении учащимися индивидуального задания или в его обосновании(Приложение 2)
организация задания на повторение
эвристическая беседа
заслушивание сообщения учащихсяЛичностные УУДОсуществляемые действия:
-активизация имевшихся ранее знаний
-активное погружение в тему
-высказывание различных вариантов решения данной проблемы
Формируемые способы деятельности:
-умение слушать в соответствии с целевой
установкой
-принимать и сохранять учебную цель и
задачу
-дополнять, уточнять высказанные мнения
по существу полученного задания
Регулятивные УУД
Формируемые способы деятельности:
Познавательные УУДОсуществляемые действия:
- развитие и углубление потребностей и мо-тивов учебно-познавательной деятельности
Формируемые способы деятельности:
Коммуникативные УУДОсуществляемые действия:
Формируемые способы деятельности:
Практический этапIV. Проблемное изложение нового знания
Цель этапа:
зафиксировать причину затруднения
сформулировать и согласовать цели урока
организовать уточнение и согласование темы урока
Страницы: << < 4 | 5 | 6