- Найдите ответ, в котором одинаковое количество единиц 2 и 3 разрядов. (447)
-Зачитайте выражение с наименьшим значением. (265)
-Какой ответ не назвали? (315)
-Если все правильно, ставим за полям ""
Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы продолжим работу над письменными приемами вычитания трехзначных чисел без перехода через разряд. Какие задачи поставим перед собой?
-Вычитать трехзначных числа без перехода через разряд.
-Решать задачи.
-Развивать мышление, логику, математическую речь.
-Работать дружно, активно, быстро, чтобы все успеть.
3 рубрика - "Бегущая строка" (устный счет)
(1624) 220 : 50 18 - 24 4 : 6 92 (100)
На доске ответы. (40, 80, 100, 2, 36, 12, 48, 8, 100) Самопроверка.
-Что скажем про число 100? ( круглое, наименьшее трехзначное, делится на 2, 5, 10, 100)
Встаньте, у кого нет ни одной ошибки; одна ошибка; две ошибки.
4 рубрика "Журналистское расследование"
-Найти закономерность и продолжить ряд чисел.
8 11 10 13 . .
100 104 103 107 106 . .
Машина ехала с Могилева в Минск 2 часа, а с Минска в Могилев 120 минут. Почему такая разница во времени?
5 рубрика "Реклама".
Что можно рекламировать? А я предлагаю рекламировать хорошее настроение.
Музыкальная физкультминутка
6 рубрика "Новости дня"
На доске 421 Найти и исправить ошибку. 421
20 20
221 401
-Какое правило должны помнить при записи примеров в столбик? ( разрядные слагаемые записываем друг под другом)
Записать в столбик и решить пример ( на доске с объяснением решают два ученика) :
356 - 235 (121) 658 - 46 (612)
Для закрепления стр. 48 1 . Записать примеры в столбик и вычислить. ( по 1 уч. у доски от ряд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>