сумму из числа, можно сначала вычесть из этого числа первое слагаемое, а потом, из полученной разности-второе слагаемое. (Слайд 5)
12-(32)12-57
(12-3)-29-27
2. свойство вычитания числа из суммы : чтобы из суммы вычесть число, можно вычесть его из одного слагаемого, а к полученной разности прибавить другое слагаемое.
(63)-29-27
6(3-2)617
(6-2)3437 (Слайд 6)
Конечно, вычитаемое число должно быть меньше слагаемого, из которого его вычитают, или равно ему.
3. свойства нуля при вычитании:
если из числа вычесть нуль, то оно не измениться;
если из числа вычесть это число, получиться нуль.
Так как 606, то по смыслу вычитания имеем: 6-06 и 6-60 (Слайд 7)
А давайте проверим можно ли вычесть: (Слайд 8)
9875110-9875124?
986-986?
714-0?
14890564-14890563?
Свойства вычитания в буквенных выражениях (Слайд 9)
Использование знаково-символических средств, в том числе моделей и схем для решения учебных задач.
Запоминать и удерживать правило, планировать и выполнять свои действия по заданному образцу.
Уметь устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать аналогии и выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
Делаем выводы: число из которого вычитают-уменьшаемое, число, которое вычитают- вычитаемое, результат-разность.
Нет, не может
Проверяем все догадки учащихся по учебнику: при действиях с натуральными числами уменьшаемое больше вычитаемого.
Умение находить необходимую информацию в учебнике, умение организовать общение друг с другом, умение слушать собеседника и работать в группе.
Взаимоопрос в паре по свойствам(сами читают определения свойств и рассказывают друг другу)
Как эти свойства проиллюстрировать н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>